Экзамен по математике в школе
Экзамены по математике приходится сдавать при поступлении в гимназию, лицей, за 9 и 11 класс.
Некоторые готовятся параллельно к сдаче международного экзамена SAT для обучения на английском языке.
Все эти ЦТ, ЕГЭ, ОГЭ, ЗНО и прочие буквы!
Кому-то нужно несколько интенсивных занятий, некоторым – больше времени, чтобы устранить пробелы, перейти к сложной части и получить более высокий балл.
В каждом экзамене – свои особенности и фишечки.
Давайте разбираться!
Некоторые готовятся параллельно к сдаче международного экзамена SAT для обучения на английском языке.
Все эти ЦТ, ЕГЭ, ОГЭ, ЗНО и прочие буквы!
Кому-то нужно несколько интенсивных занятий, некоторым – больше времени, чтобы устранить пробелы, перейти к сложной части и получить более высокий балл.
В каждом экзамене – свои особенности и фишечки.
Давайте разбираться!
Я за то, чтобы эффективно поработать и не растягивать занятия на долгие годы.
Подготовились к экзамену, сдали и вспоминаем друг о друге с тёплой улыбкой.
Если вы родитель, читайте дальше.
Если школьник, жмите сюда.
Подготовились к экзамену, сдали и вспоминаем друг о друге с тёплой улыбкой.
Если вы родитель, читайте дальше.
Если школьник, жмите сюда.
О моих методах
Меня зовут Лена Давьялова и я уверена, что математика – это не скучно
Уроки даю более 10 лет и считаю, что способна привить любовь к предмету и показать его красоту. Учу искать простые решения, развивать интуицию.
Математику обожаю с детства. Окончила механико-математический факультет БГУ, аспирантуру и даже написала диссертацию. Тематика связана с Римановыми поверхностями.
Преподавала:
- Высшую математику (читала лекции, вела практические занятия и спец.курсы) в техническом ВУЗе г. Минска.
- Программирование школьникам в профильных классах.
Подтяну по школьной программе, подготовлю к экзаменам от школы до ВУЗа.
Каждый ученик разный, поэтому занятия готовлю индивидуально, пробуя разные подходы. Использую интерактивные доски. Материалы уроков после занятий остаются доступны.
При этом у меня нет волшебной палочки и я не творю чудес. Я составляю индивидуальную программу и настраиваю на совместную работу в дружеской безопасной обстановке, где можно хохотать и ошибаться.
С родителями поддерживаю тесный контакт, сообщая о проделанной работе и успехах.
Математику обожаю с детства. Окончила механико-математический факультет БГУ, аспирантуру и даже написала диссертацию. Тематика связана с Римановыми поверхностями.
Преподавала:
- Высшую математику (читала лекции, вела практические занятия и спец.курсы) в техническом ВУЗе г. Минска.
- Программирование школьникам в профильных классах.
Подтяну по школьной программе, подготовлю к экзаменам от школы до ВУЗа.
Каждый ученик разный, поэтому занятия готовлю индивидуально, пробуя разные подходы. Использую интерактивные доски. Материалы уроков после занятий остаются доступны.
При этом у меня нет волшебной палочки и я не творю чудес. Я составляю индивидуальную программу и настраиваю на совместную работу в дружеской безопасной обстановке, где можно хохотать и ошибаться.
С родителями поддерживаю тесный контакт, сообщая о проделанной работе и успехах.
| Давайте попробуем! |
На первом занятии мы познакомимся. Каким бы я ни была крутым преподавателем, мы можем не понравиться друг другу и магии не произойдет. Кроме знакомства, мы попробуем порешать задачи. Не бойтесь, это не страшно.
Ориентировочно, это будет так.
Ориентировочно, это будет так.
- Познакомимся, поболтаем о жизни, расскажем о себе. Важно, чтобы нам было интересно друг с другом.
- Выясним ваш уровень знаний и обсудим, как у вас с математикой. Для этого немного порешаем. Не бойтесь, это не больно.
- В ходе занятия, я постараюсь выяснить ваш способ мышления, чтобы строить занятия в органичной для вас форме.
Занятие проходит онлайн. В скайпе или зуме. Индивидуально. Лично со мной. Так проходит каждое занятие, если не оговорено другое.
Мы занимаемся на онлайн-доске, при этом я настаиваю на осознанном ведении личного бумажного конспекта. Это помогает вашему мозгу в усвоении материала.
Занятие проходит после полной оплаты. Перенести или отменить занятие без потери оплаты можно более, чем за 4 часа до урока.
Мы занимаемся на онлайн-доске, при этом я настаиваю на осознанном ведении личного бумажного конспекта. Это помогает вашему мозгу в усвоении материала.
Занятие проходит после полной оплаты. Перенести или отменить занятие без потери оплаты можно более, чем за 4 часа до урока.
Занятие длится 1 час = 60 минут.
Некоторые взрослые любят заниматься 1.5 часа = 90 минут. Если позволяет расписание, иду навстречу.
Некоторые взрослые любят заниматься 1.5 часа = 90 минут. Если позволяет расписание, иду навстречу.
Да, занятия проходят индивидуально по индивидуально для вас составленной программе. Каждый человек устроен по-разному, поэтому для каждого подбираю свой порядок и форму изложения материала.
Ориентировочно занятие стоит 25–40 $. Длится занятие 60 минут.
Окончательная цена зависит от того, чем именно мы будем заниматься. Базовый школьный курс дешевле интенсива по статистике или подготовке к экзаменам.
Важно! из-за колебаний курса эквивалент в вашей валюте может отличаться от официального. Надеюсь на понимание. Обычно мы фиксируем стоимость на ближайшее время.
Первое занятие стоит 10$. Эта сумма подтверждает ваше намерение обучаться, а не праздный интерес. Занятие проходит только после полной оплаты.
Окончательная цена зависит от того, чем именно мы будем заниматься. Базовый школьный курс дешевле интенсива по статистике или подготовке к экзаменам.
Важно! из-за колебаний курса эквивалент в вашей валюте может отличаться от официального. Надеюсь на понимание. Обычно мы фиксируем стоимость на ближайшее время.
Первое занятие стоит 10$. Эта сумма подтверждает ваше намерение обучаться, а не праздный интерес. Занятие проходит только после полной оплаты.
Предлагаю такой план
Определим уровень знаний
Это нужно для того, чтобы понимать с чего начинать именно обучение и грамотно составить план.
Происходит на первом занятии.
Происходит на первом занятии.
Исследуем тип мышления
Понимая, как ученик воспринимает информацию, мы сможем построить обучение в эффективной для него форме.
Общаясь и решая простые задачи разных типов на первом занятии, исследуем тип мышления.
Всё сложнее, чем аудиал/визуал/дигитал.
Общаясь и решая простые задачи разных типов на первом занятии, исследуем тип мышления.
Всё сложнее, чем аудиал/визуал/дигитал.
Составим план
Моя цель, чтобы ученик в итоге мог учиться самостоятельно и не был привязан к репетитору постоянно.
Возможно с консультативной поддержкой, когда необходимо.
Возможно с консультативной поддержкой, когда необходимо.
Записаться на занятие Оставьте свой е-мейл, имя ученика и расскажите, почему решили заниматься. Я отвечу вам в ближайшее время и мы договоримся о времени занятия. |